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【网课聚焦】战疫情 教研行——观课篇
教研的目的一方面是要认识和理解现有的教学并从中获得教学经验；另一方面要规划和设计未来，以帮助教师改进和创新教学
为进一步提升空中课堂教学质量和教师的教学能力，促进教师的成长和教学质量的提高，高职校开展了直播课观课活动，通过每位教师观看一节直播课，并从直播课的目标落实、教材处理、教学程序、教学手段、学生参与、教学效果等方面书写观课报告。进行教研交流，进而提高教育教学水平，打造高效课堂。
老师们认真观课
在视频网络教研活动中，先由授课老师谈教学设想和心得，随后各教研组教师进行观课交流，老师们踊跃发言，各抒己见，听课教师及时与授课教师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，大家共同探讨，以寻求解决的方法，达到取长补短、共同提高的目的。
老师们积极评课议课
通过热烈的讨论交流，老师提出了空中课堂建议和意见：网课提问最好以选择判断和选择为主，便于学生回答和互动，使用耳麦要尽可能减少噪音，且要做到露脸讲课增加亲切感 ，用电脑做直播带耳麦以保证直播质量，在钉钉直播时打开麦克风拾取电脑桌面声音来保证视频播放效果。多与学生互动交流，以更好集中学生注意力和授课中要应加强德育渗透等。
教师们观课反思
“听其他教师的空中课堂教学过程互相取长补短，空中课堂的形式便于教师随时听课，自己掌控听课速度，听取大量教师课程，对提升自我教学能力帮助极大。”
“三人行必有我师，同是一节课，从不同观察角度进行详尽的剖析，让我对本节课的优点及不足有了更深入的认识，同时给我的网络直播提出了很多合理化的建议，更有利于我今后的实际教学。”
“通过老师们相互之间的沟通交流，可以取长补短。每位老师根据自身存在的问题，及时纠正，能够更好地提高空中课堂的教学效果，对提升教师自身教学水平也有很大的帮助。”
“课堂上学生身上表现出的很多问题,直接诱因就是备课不到位。即使认真备了,但研究的方向不能激发学生很大的兴趣。往往重视了大框的设计,对细节的关注不够。以后的教学中，要更加注意备学生，把学生关心、感兴趣的东西更多的加入到教学中，加大学生的参与度，最终使学生能够更好地掌握知识点。”
详实客观的观课报告
教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。本次观课交流活动呈现出的是智慧在流淌，思维在碰撞。相信这样扎实有效的教研活动，既有利于教师之间的教学交流，又有利于思维拓展，有效地提升课堂效率。学校的教学质量也将不断提高，学生的文化素养将在更高效的课堂中得到提升！
供稿：教导处；编辑：信息科；审核：教科室
